"La educación es el arte de construir, edificar y dar las formas necesarias (Jean Federic)

Algunos principios y estrategias de aprendizaje enfocados desde la película "Les Choristes"

Es una película basada en un hecho real ocurrido después de la II Guerra mundial. El trama se desarrolla en Francia en un Orfanato -Reformatorio, donde un grupo de niños de 8 a 13 años de edad tachados de mala fama e indisciplinados, luchan por salir adelande en un mundo autoritario de reglas estrictas, abusos a su dignidad y castigos. Pero que logran cambiar su suerte con la llegada de un nuevo instructor que con el poder de la música, y trato más humano transforma su triste realidad en esperanza.

"La educación es un medio para hacer retroceder la pobreza, la marginación, la ignorancia, la opresión y la guerra" (Autor desconocido)

El principio de la educación es predicar con el ejemplo (Turgot)

Según G. Gabanah "se puede afiramar que el aprendizaje se caracteriza por ser un proceso cognitivo y motivacional a la vez". Al inicio puedo decir que en este centro de rehabilitación "Fond de Lètang" (Fondo del estanque) los niños no tenían ninguna motivación para aprender, y tampoco el ambiente del lugar les favorecía este proceso.

Mirando primero la práctica educativa de este Centro de rehabilitación, es evidente que se regía por una disciplina inspirada en la doctrina del conductivismo, por eso las normas estríctas, prohibiciones, sanciones, castigos, trabajos duros de limpieza y hasta maltrato físico. Por un lado el director Rachin pensando que esta era una buena estrategia de educación, por el tipo de niños a los cuales se les consideraba de conducta indomable, por eso hace valer e imponer la disciplina de una manera autoritaria, la conducta institucional y consigna del centro, se vuelve un método represivo, donde el Señor Rachin impone las reglas a las cuales debía someterse todo el personal y cumplirla a cabalidad, la famosa "Acción - Reacción"

"Educar en igualdad y respeto es educar contra la violencia" (Benjamín Franklin)

La teoría de Jonh Watson dice que la conducta tiene un estímulo y una reacción, en este sentido puedo enfocar a Mathieu (el nuevo prefecto del centro) ex profesor de música que llega con una gran disponibilidad y esperanza a algo desconocido, pero que su presencia en este lugar, tendrá un gran aporte en la educación de estos pequeños.

En Mathieu reconocemos los principios del aprendizaje significativo. Puedo decir que todo lo hace desde el enfoque constructivista, al ir descubriendo en los niños el elemento más importante del proceso de enseñanza-aprendizaje, porque vemos que no se limita a dar solo una enseñanza en el aspecto cognitivo, sino que va más allá, se preocupa por conocer la realidad de cada niño, se preocupa por su bienstar completo, se interesa por acercárseles, conocerles personalmente. Tomando conciencia de lo que viven los niños en ese ambiente, su estrategia es partir de sus necesidades, experiencias y esperazas, un ejemplo es cuando invita a los niños a que escriban sus sueños, y partir de ello toma conciencia de sus miedos y limitaciones, pero a la vez esto le da esperanza de que algo mejor es posible, descubriendo lo valioso que es cada uno.

"Donde hay una buena educación no hay distinción de clases" (Kung Futse Confusio)

El perfil de Mathieu, ayuda mucho a este cambio, porque lo vemos como un educador fieme pero justo, que sabe demostrar su autorida pero sin violencia, sabe confiar responsabilidades, sabe respetar el proceso y confianza de cada niño, castiga pero de una mamera que humaniza y para que el niño pueda reparar lo que había hecho.

Vemos que la estrategia de cercanía el interesarse por los niños, hace que cambie la realidad y la visión del centro y también la vivencia de los niños, lo podemos ver cuando empieza a formar el coro, va dando a cada uno un lugar y valor, hace que todos se sientan importantes, cada uno tiene un lugar y una tarea que hacer, y esto tiene como resultado, que logra que los niños se interesen, se motiven, que el aprendizaje sea significativo para su vida. Y a la vez va haciendo que sus compañeros se den cuenta que los métodos tradicionales de formación del centro, pueden y deben cambiar, y que será para mejorar la educación y conducta de los niños y así lo van experimentando juntos.

"Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguién que no existía" (John Ruskin)

Según Skiner dice que la conducta se puede modelar a través de cuatro mecanismos:

* El reforzamiento positivo * el reforzamiento negativo * la extinción y * el castigo, cuatro elementos que tambien lo vemos bien palpable en la película, donde el reforzamiento positivo fue dando una conducta positiva, un cambio de actitud que los niños van teniendo y que es gracias a reforzar en ellos, la confianza, el crrer en ellos, el hacerles descubrir sus habilidades y talentos, el desarrollarles el interés por el canto, el darles otras ocupaciones, como el juego, la escucha, la presencia cercana. Pero sobre todo la atención y el amor.

Así Mathieu defiende que la música no interfiere en la disciplina de los niños, sino al contrario aumenta la cercanía y la motivación por ser mejores cada dçía, de esta manera siento que va haciendo el refuerzo de una conducta positiva.

"Educad a los niños y no será preciso castigar a los hombres" (Pitágoras de Samos)

Por otro lado podemos comentar el rezorzamiento negativo, que lo podemos ver en Modian que entre más castigo y golpes recibía, más revelaba una conducta amenezanante, y a través de esto fue rezforzando el aspecto negativo, su agresividad y negatividad aumentó y no pudieron cambiar su conducta, al contrario de una manera le destruyen la vida. También lo vemos en el ambiente inicial del centro que era una dictadura militar, con gritos, golpes, era un ambiente amenazante y temeroso donde tenían que hacer las cosas por obligación, y esto creaba en los niños más rebeldía.

"A las plantas las endereza el cultivo; a los hombres la educación" (Jean J Barthélemy)

En conclusión puedo decir que a pesar del ambiente del centro de un régimen disciplinario y rutinario, se logra que haya un aprendizaje significativo, a través de un cambio de estrategia en el trato a los niños, por medio de la técnica de la música, se va incrementando y cambiando la motivación del aprendizaje, el cual cambia la vida totalmente de los niños y del personal, se decía que la música no interfiere en la disciplina de los niños, pero en este caso creo que sí, pero de una manera positiva. El estilo humanitario de enseñanza estimula su aprendizaje y comportamiento, así se realiza el milagro del cambio. Diciendo nuevamente educar es amar, puedo decir que Mathieu supo amar a estos niños, supo comprenderles y acercarse a sus sueños, a sus deseos, a sus ideales, a su realidad, por eso es capaz de hacer el cambio. Por eso creo que es un ejemplo para todos los educadores y educadoras, y todas las personas que estamos siempre en relación con otros y otras, y termino con este pensamiento:

"Cuando eres un educador siempre estás en el lugar apropiado a su debido tiempo. No hay horas malas para aprender. (Betty B. Anderson.)"