Según G. Gabanah "se puede afiramar que el aprendizaje se caracteriza por ser un proceso cognitivo y motivacional a la vez". Al inicio puedo decir que en este centro de rehabilitación "Fond de Lètang" (Fondo del estanque) los niños no tenían ninguna motivación para aprender, y tampoco el ambiente del lugar les favorecía este proceso.
Mirando primero la práctica educativa de este Centro de rehabilitación, es evidente que se regía por una disciplina inspirada en la doctrina del conductivismo, por eso las normas estríctas, prohibiciones, sanciones, castigos, trabajos duros de limpieza y hasta maltrato físico. Por un lado el director Rachin pensando que esta era una buena estrategia de educación, por el tipo de niños a los cuales se les consideraba de conducta indomable, por eso hace valer e imponer la disciplina de una manera autoritaria, la conducta institucional y consigna del centro, se vuelve un método represivo, donde el Señor Rachin impone las reglas a las cuales debía someterse todo el personal y cumplirla a cabalidad, la famosa "Acción - Reacción"
"Educar en igualdad y respeto es educar contra la violencia" (Benjamín Franklin)
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