El perfil de Mathieu, ayuda mucho a este cambio, porque lo vemos como un educador fieme pero justo, que sabe demostrar su autorida pero sin violencia, sabe confiar responsabilidades, sabe respetar el proceso y confianza de cada niño, castiga pero de una mamera que humaniza y para que el niño pueda reparar lo que había hecho.

Vemos que la estrategia de cercanía el interesarse por los niños, hace que cambie la realidad y la visión del centro y también la vivencia de los niños, lo podemos ver cuando empieza a formar el coro, va dando a cada uno un lugar y valor, hace que todos se sientan importantes, cada uno tiene un lugar y una tarea que hacer, y esto tiene como resultado, que logra que los niños se interesen, se motiven, que el aprendizaje sea significativo para su vida. Y a la vez va haciendo que sus compañeros se den cuenta que los métodos tradicionales de formación del centro, pueden y deben cambiar, y que será para mejorar la educación y conducta de los niños y así lo van experimentando juntos.

"Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguién que no existía" (John Ruskin)